Diretores, que funções?

Muitas vezes surge a dúvida sobre as funções dos diretores em creches e jardins de infância. Com ajuda de uma colega e com alguma pesquisa encontrei estes dados.

Designações 

1) A Direção Técnica pertence às creches que é tutelada pelo Ministério do Trabalho e Segurança Social e considerada como uma resposta social as famílias.

2) A Direção Pedagógica pertence aos Jardins de Infância que é tutelado pelo Ministério da Educação e considerado como resposta educativa e pedagógica.

3) Para a Direção Técnica (designação oficial) das creches podem ser Educadores de Infância, Enfermeiros e Psicólogos com uma vertente educacional - Despacho Normativo nº 99/89 de 27 de Outubro de 1989 DR 248/89 - SÉRIE I

4) Para a Direcção Pedagógica (designação oficial), dos Jardins de Infância cujo nível de ensino é o pré-escolar, é obrigatório ser única e exclusivamente Educadores de Infância com experiência pedagógica válida pelas Direcções Regionais de Educação.

Funções da Directora Técnica

1. No âmbito da Gestão:

a) Dirigir o funcionamento do estabelecimento dentro das regras definidas pela Direcção da Instituição, coordenando e supervisionando as actividades do restante pessoal;

b) Cabe ao Director Técnico criar condições que garantam um clima de bem-estar aos utentes, no respeito pela sua privacidade, autonomia e participação dentro dos limites das suas capacidades físicas e cognitivas;

c) Providenciar para que a alimentação seja confeccionada e servida nas melhores condições, elaborando semanalmente as ementas em articulação com o sector da cozinha, do economato, dos serviços clínicos de apoio ao Estabelecimento, procedendo à sua afixação nos termos da legislação em vigor;

d) Administrar o Fundo de Maneio que lhe seja estabelecido para pequenas aquisições de carácter urgente, devidamente justificadas, através da prestação de contas;

e) Solicitar aos serviços competentes, nomeadamente à Segurança Social, seu interlocutor privilegiado, esclarecimentos de natureza técnica inerentes ao funcionamento, tendo em vista a sua melhoria;

f) Promover reuniões de trabalho com os utentes e com o pessoal, dispensando especial atenção à questão do relacionamento (inter-pessoal) prevenindo a conflitualidade e reforçando a auto-estima de todos os intervenientes na vida do Estabelecimento;

g) Auscultar o pessoal no que respeita à sua formação e propor Acções de acordo com as necessidades e interesse manifestado(s);

h) Fomentar a participação dos idosos na vida diária do estabelecimento.

i) Elaborar o horário de trabalho do pessoal;

j) Propor a admissão de pessoal, sempre que o bom funcionamento do serviço o exija;

k) Propor a contratação eventual de pessoal, na situação de faltas prolongadas de pessoal efectivo;

1) Propor à Direcção a aquisição de equipamentos necessários ao funcionamento do estabelecimento, bem como a realização de obras de conservação e reparação sempre que se tornem indispensáveis;

m) Colaborar na definição de critérios justos e objectivos para a avaliação periódica da prestação de serviço do pessoal, com vista à sua promoção;

n) Elaborar o mapa de férias e folgas do pessoal

2. No âmbito do Serviço Social:

o) Estudar a situação sócio – económica e familiar dos candidatos à admissão, recorrendo obrigatoriamente, à visita domiciliária;

p) Estudar e propor a comparticipação do utente de acordo com os critérios definidos;

q) Proceder ao acolhimento dos utentes com vista a facilitar a sua integração;

r) Organizar e manter actualizado o processo individual de cada utente, fazendo parte do mesmo, para além das peças já referidas, toda a documentação de carácter confidencial. Apenas o pessoal técnico deverá ter acesso a este ficheiro.

s) Fomentar e reforçar as relações entre os utentes, os familiares, os amigos e a comunidade em geral;

t) Tomar conhecimento da saída dos utentes.

Entretanto, ao ler alguns posts numa página do faceboock designada por "Educadores e Educadoras", encontrei este comentário de uma colega, sobre a função que uma coordenadora deveria ter, achei interessante e optei por colocar.

O que acham?

"Penso que uma Coordenadora Pedagógica deve desempenhar as seguintes funções:
■ Pessoa criativa, organizada, ouvinte e aberta aos conhecimentos;
■ Dar continuidade aos trabalhos iniciados e elaborar novos projectos;
■ Executar o trabalho de coordenação sempre em articulação com a direção;
■ Participar da elaboração do Projecto Pedagógico e Educativo da instituição, divulgação e execução do mesmo de forma participativa e cooperativa;
■ Promover um trabalho conjunto entre os educadores, trocas de diferentes experiências e respeito à diversidade dos pontos de vista;
■ Participar efectivamente nas reuniões da equipa pedagógica;
■ Organizar reuniões onde se debatam temas que representem as necessidades ou dificuldades para o grupo. Proporcionando momentos de planeamento das actividades de sala, preparação e confecção dos materiais, levando em consideração os objectivos propostos no planeamento.
■ Fazer com que todo trabalho seja sempre direccionado para um modo colectivo nunca individualizado;
■ Proporcionar troca de materiais e actividades entre os técnicos;
■ Proporcionar práticas inovadoras aos professores; (pesquisando, estudando, fazendo cursos, oferecendo actividades);
■ Visualizar novas perspectivas, movimentar seu quotidiano dando-lhe as ajudas necessárias;
■ Investir na progressão continuada na própria escola;
■ Incentivar e prover condições para a elaboração de projectos que se fizerem necessários;
■ Cooperar na composição das salas e horários, com critérios que favoreçam o ensino e a aprendizagem;
■ Acompanhar e avaliar o processo de ensino e de aprendizagem e contribuir positivamente na procura de soluções para os problemas de aprendizagens identificados;
■ Avaliar as práticas já planeadas, discutindo com os envolvidos e sugerindo inovações;
■ Acompanhar o desempenho das crianças, através de registos, orientando os docentes para a criação de propostas diferenciadas e direccionadas aos que tiverem desempenho insuficiente;
■ Estabelecer metas a serem atingidas quer pelos educadores quer pelos alunos;
■ Promover um clima escolar favorável à aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações;
■ procurar, da melhor maneira possível, participar e ajudar no planeamento e execução de festividades que vierem a acontecer na escola;
■ Procurar poder dar atendimento individual conforme necessidade, onde possamos conversar as questões pertinentes ao desempenho escolar do aluno. Acredito que o papel do coordenador não seja “fiscalizar” nem “vigiar” o trabalho do professor, mas sim, auxiliar e oferecer contributo para sua prática docente. Para tanto, se faz necessárias visitas às salas de aulas para verificar as necessidades de cada educador;
■ trabalhar em conjunto, ajudando-o nos seus projetos já iniciados, procurando criar novas perspectivas de maneira a aumentar ainda mais o sucesso de nossa escola."